Strategi Kolaborasi Untuk Pendidikan Berkualitas di Daerah
Saat ini, cakupan layanan program ini menjangkau 27 kantor badan atau dinas Pemkab Temanggung, 20 kecamatan, 224 desa dan kelurahan, 46 UPT dan Puskesmas, 25 sekolah, dimana diantaranya merupakan SD dan SMPN yang berada pada area blankspot atau lemah sinyal seluler, 19 PPK kecamatan, TV Temanggung dan ErTe FM serta 25 titik area publik.
Dinas Komunikasi dan Informatika setempat juga mengerahkan sarana Mobile Community Access Point untuk menguatkan layanan internet di daerah-daerah pelosok. Sebagai dampaknya, masyarakat tidak hanya gembira bahwa pembelajaran anak-anak mereka mendapat ruang yang jelas, tapi mereka juga mampu mendayagunakan akses internet itu untuk berbagai kebutuhan lainnya yang dapat mendukung perekonomian mereka.
Di Wates, ibukota Kabupaten Kulonprogo, Yogyakarta, berbeda lagi kisahnya. Kali ini, yang berinisiatif adalah RAPI (Radio Antar Penduduk Indonesia), yang didukung penuh oleh Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kulonprogo, untuk menggunakan frekuensi radio yang mereka gunakan, juga HT (Handy Talky) alat komunikasinya, untuk membantu para pelajar SMPN 5 Wates yang tidak mempunyai akses seluler, internet atau bahkan rumahnya belum teraliri listrik.
Caranya, siswa-siswa yang membutuhkan pembelajaran melalui HT dikumpulkan dalam beberapa kelompok, lalu mereka bisa belajar, mulai mendengarkan guru berbicara, bertanya hingga diskusi dengan memakai HT tersebut. Sementara rekan-rekan mereka yang mempunyai akses internet, tetap melanjutkan pembelajarannya melalui internet atau telepon seluler mereka.
Berbagai inisiatif yang menggembirakan ini tentunya menjadi stimulan bagi pemerintah dalam mengoptimalisasikan upaya percepatan akses Pendidikan berkualitas kepada daerah- daerah.
Bagi mereka yang hendak mempelajari lebih jauh mengenai strategi pemerintah dalam upaya penguatan sarana pembelajaran jarak jauh, dapat mengunjungi https://pauddikdasmen.kemdikbud.go.id/bukuelektronik/baca/panduan-kemitraan-penguatan-sarana-pjj-di-masa-kebiasaan-baru.
Saat bersamaan, pemerintah juga tengah bekerja keras menyiapkan beberapa upaya dalam rangka transformasi digital di lintas aspek, yang secara komprehensif saling terkoneksi. Transformasi digital ini memungkinkan interkoneksi sistem dari lini finansial, pendidikan, kesehatan, smart city, hingga tata kelola pemerintahan. Tentu saja, saat ini semuanya masih dalam taraf proses.
Dalam konteks pendidikan, Pusat Data dan Informasi (Pusdatin) Kemdikbudristek telah menyiapkan beberapa program strategis dan layanan yang selama ini manfaatnya dirasakan secara luas. Di antaranya, Rumah Belajar, TV Edukasi, Radio Edukasi dan beberapa layanan lainnya.
Bahkan, Rumah Belajar menjadi aplikasi pendidikan yang diakses ratusan juta pengunjung selama empat bulan terakhir, serta menjadi aplikasi pendidikan favorit selama ini. Pusdatin juga bekerjasama dengan lintas pihak, sebagai upaya kolaborasi untuk meningkatkan kualitas dan jangkauan.
Kemendikbud juga telah menyiapkan road map untuk 15 tahun mendatang, dalam peningkatan kualitas pembelajaran sekaligus transformasi digital pendidikan. Di antaranya peningkatan skor PISA (Programme for International Student Assessment), dengan target literasi (451), numerasi (407) dan sains (414) pada 2035. Di sisi lain, meningkatkan kuantitas guru penggerak hingga 300.000 pada 2035 seraya memaksimalkan kualitas tenaga pendidikan agar mampu menginspirasi peserta didik.
Selain itu, Kemdikbudristek juga menata sistem keuangan digital dalam belanja kebutuhan barang di kawasan 3T dan non 3T. Sistem keuangan digital ini menjadi bagian dari transparansi sekaligus transformasi digital dalam Pendidikan nasional.
